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Les Actes du colloque sont publiés !!

Les actes sont désormais consultables en intégralité à https://archive-ouverte.unige.ch/unige:174755. Toutes les informations figurent dans la broche introductive, notamment le volume dans lequel se trouve votre texte. Les textes des actes sont quant à eux consultables dans les volumes correspondants.

Nous avons créé une notice permettant d'intégrer un texte d'acte dans l'archive ouverte de l'Unige. Il est consultable sur la page dédiée sur ce site. Les membres des autres universités peuvent également s'y référer, dans la mesure où les informations à renseigner sont similaires dans les archives ouvertes des autres institutions universitaires.

Pour citer votre texte dans de futures publications, utiliser le format de référence suivant: 
Nom, P. (2024). Titre de votre communication. In Y. Buyck, M. Sudriès, F. Ligozat & C. Marlot (Eds.). Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD (vol. X, pp. XX). Université de Genève. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:174755

 

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 Les didactiques face à l'évolution des curriculums
Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde 

Ces dernières années, on constate de nombreuses évolutions dans la formulation des curriculums. Ces évolutions vont de pair avec des exigences institutionnelles ou sociales relatives à une entrée de plus en plus précoce des jeunes générations dans la complexité du monde et se manifestent par une porosité grandissante entre la société et l’école. Cette exigence s’affirme avec l’apparition de nouveaux modes et de nouveaux objets d’apprentissages qui émergent dans les curriculums, en écho à de nouvelles attentes sociales. Dans le même temps, ces nouveaux modes et objets d’apprentissage tendent à (re)questionner la structuration disciplinaire des savoirs enseignés à l’école, et donc les modes d’acculturation des élèves à la complexité du monde.

Le 6ème colloque international de l’ARCD se propose d’interroger les rapports entre l’école et la société sous l’angle des savoirs et des modes d’organisation de savoirs qui structurent les curriculums et les pratiques d’enseignement et d’apprentissage à l’école et dans différents espaces de formation. Ces pratiques sont entendues au sens large, dans le contexte de leur mise en œuvre, qu’il s’agisse de l’élaboration de ressources ou de dispositifs pour enseigner et se former en amont de la classe (manuels, démarches d’ingénieries, etc.), du déploiement de manières de faire dans l’espace-temps de la classe (gestes d’enseignement, d’étude, modalités d’interactions, etc.), voire au-delà, dans les lieux de partenariat entre l’école et d’autres acteurs ou institutions de la société civile.

En se centrant sur les relations entre les modes d’organisation des savoirs dans les curriculums et les savoirs qui se construisent dans les pratiques didactiques effectives des acteurs du monde scolaire, ce colloque sera l’occasion de (re)penser la diversité et l’évolution des processus de transposition didactique et les configurations disciplinaires qui accompagnent l’entrée des jeunes générations dans un monde complexe. Il sera également l’occasion de faire le point sur les formes d’expertise développées par les sciences didactiques1 pour analyser et accompagner les évolutions des curriculums. 

 1Par le terme « sciences didactiques », nous voulons souligner l’adossement théorique et méthodologique qui caractérise le champ des recherches en didactique(s), sans réduire ce champ au cumul des didactiques dites « disciplinaires », et sans perdre de vue la tension essentielle entre recherche et intervention qui caractérise ces sciences.
 
 

Agenda

Mars 2022 : ouverture de l'appel à communication

01 avril 2022 : ouverture du dépôt des résumés des propositions de communication 

15 juillet 2022 : clôture de l'appel à communication => prolongation jusqu'au 30 septembre 2022 

Décembre 2022 : notification des évaluations aux auteur·es et éventuelles demandes de révisions

15 février 2023 : date limite de modification des propositions

Février - mai 2023 : inscriptions au colloque

Mars - avril 2023 : diffusion du programme complet

15 juin 2023 : date limite de dépôt des textes "pré-actes"

30 septembre 2023 : date limite de dépôt des textes complets finalisés (pour les actes édités et rendus publics)

 

Dates et lieux du colloque

Colloque :  mardi 27 juin au vendredi 30 juin 2023

Journée « Jeunes chercheur.es » : mardi 27 juin 2023

Lieu : Université de Genève – Campus UniMail – Boulevard du Pont d’Arve 40 – CH 1205 Genève

Contact : arcd2023@unige.ch

Site Web ARCDhttps://arcd.assoconnect.com/page/2521513-bienvenue-sur-le-site-de-l-arcd

 

Institutions partenaires

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