Communications par auteur.e > Magniant Véronique
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La lecture documentaire dans le curriculum : évolution de la position énonciative d'une enseignante de CP (Rep)
Véronique Magniant, Patricia SCHNEEBERGER, Martine Champagne
sciencesconf.org:arcd2023:485870 |
Écrire sans savoir écrire pour apprendre au cours préparatoire
Véronique Magniant, Martine JAUBERT, Maryse REBIERE
sciencesconf.org:arcd2023:485971 |
Comment faire évoluer le positionnement énonciatif de l'enseignant et des élèves dans le cadre de la découverte de la lecture documentaire en sciences ? Comparaison de deux séances en cycle 2 à propos du cycle de vie des plantes.
Véronique Magniant, Patricia SCHNEEBERGER, Martine Champagne
sciencesconf.org:arcd2023:427519 |
Ecrire sans savoir écrire pour apprendre au cours préparatoire
Véronique Magniant, Martine JAUBERT, Maryse REBIERE
sciencesconf.org:arcd2023:429664 |
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