6ème Colloque international de l'ARCD 2023

8:30 - 9:00 (30min)

accueil et bagages

accueil et dépôt des bagages à la consigne

9:00 - 11:00 (2h)

Axe 2 - La place des « objets, domaines et pratiques » émergentes dans les curriculums et dans les pratiques éducatives

M1160

C. Marlot

› Les « éducations à » sont-elles compatibles, et à quelles conditions, avec le développement d'une pensée critique ? Discussion à partir du cadre de l'apprentissage de la problématisation et des enseignements de SVT - Denise ORANGE RAVACHOL, CIREL Théodile, Université de Lille - Christian Orange, Centre de recherche en éducation de Nantes, Université libre de Bruxelles, Centre de recherche en éducation 09:00-09:20 (20min)

› L'intégration d'objets émergeant de l'action conjointe professeur-élèves aux curriculums d'enseignement en éducation physique et sportive : quelles stratégies d'ajustement ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale - Maël Le Paven, Centre de Recherche sur l'Éducation, les Apprentissages et la Didactique 09:20-09:40 (20min)

› Questions didactiques aux changements de contenus d'éducation et de formation : étude de cas en maternelle dans le champ d'apprentissage : agir s'exprimer comprendre à travers l'activité physique - ANTOINE THEPAUT, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 10:00-10:20 (20min)

9:00 - 11:00 (2h)

Axe 2 - La place des « objets, domaines et pratiques » émergentes dans les curriculums et dans les pratiques éducatives

M1150

F. Ligozat

› Approche critique des technologies numériques, pour le développement des soft skills, dans l'enseignement supérieur. - Bruno Bastiani, Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail, Savoirs, Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail, Savoirs 09:00-09:20 (20min)

› Inclure les problématiques LGBTI dans les curriculums californien et écossais. Approches comparées de l'inclusion d'un nouvel objet d'apprentissage en fonction du type de code des savoirs scolaires - Olivier Berton, Institut des Mondes Anglophone, Germanique et Roman - EA 3958 09:20-09:40 (20min)

› Quelle place pour les controverses dans l'enseignement de l'histoire ? Une approche didactique dans le contexte suisse romand - Jean-Charles Buttier, Equipe de didactique de l'histoire et de la citoyenneté de l'Université de Genève. 09:40-10:00 (20min)

› Et si ... débattre de l'hésitation vaccinale permettait d'hésiter mieux ? Des jeux d'acteurs mis en scène pour favoriser les apprentissages en sciences - Olivier MORIN, Université Lyon 1, Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques - Karine Bécu-Robinault, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations 10:00-10:20 (20min)

9:00 - 11:00 (2h)

Axe 2 - La place des « objets, domaines et pratiques » émergentes dans les curriculums et dans les pratiques éducatives

M1140

G. Sales Cordero

› De l'intention à l'outil: Le plurilinguisme dans les manuels d'enseignement de langues étrangères en Suisse Romande - Eva Waltermann, IUFE, Université de Genève - Slavka Pogranova, IUFE, Université de Genève 09:00-09:20 (20min)

› Enseignement de la théorie de l'évolution en contexte de neutralité : démarcation entre le croire et le savoir - Benjamin Germann, CLESCO 09:20-09:40 (20min)

› Enseigner l'histoire, la mémoire ou l'histoire de la mémoire : Le cas d'Oradour-sur-Glane. - Lucie Gomes, Education et Diversités en espaces Francophones, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:40-10:00 (20min)

› Des besoins émergents liés à la place des habiletés et des savoirs mathématiques à l'éducation préscolaire au Québec : comparaison de deux recherches menées en contexte québécois. - Raymond Nolin, Université du Québec, Trois-Rivières - Charlaine St-Jean, Université du Québec A Rimouski - Krasimira Marinova, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue 10:00-10:20 (20min)

9:00 - 11:00 (2h)

Axe 3 - Les pratiques enseignantes et la formation des enseignant.es en regard des modes d’organisation des savoirs et des évolutions curriculaires

M1170

B. Lenzen

› Coanalyser la pratique constatée ordinaire d'enseignement de l'EPS de maîtres-ses d'EPS soutenant didactiquement les enseignant-e-s généralistes - Paola Rugo Graber, Rugo Graber paola, Université de Genève 09:00-09:20 (20min)

› Comparaison contextuelle de deux recherches collaboratives en didactique de l'oral menées à l'école primaire québécoise - Kathleen Sénéchal, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal - Christian Dumais, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Laboratoire universitaire de recherche et de formation en didactique du français, Équipe de recherche en littératie et inclusion, Université du Québec à Trois-Rivières - Emmanuelle Soucy, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue 09:20-09:40 (20min)

› Effets des recherches collaboratives sur les formes de professionnalité au prisme de l'action didactique conjointe: illustrations en EPS et en Physique-Chimie - Ingrid Verscheure, Education, Formation, Travail, Savoirs - Christine Ducamp, umr efts, Education, Formation, Travail, Savoirs - Lionel PELISSIER, Education, Formation, Travail, Savoirs, INSPE Toulouse Occitanie-Pyrénées, EFTS (Education, Formation, Travail, Savoirs) 09:40-10:00 (20min)

› Former à la mise en œuvre d'une démarche d'investigation en classe par la collaboration entre de futurs enseignants généralistes et spécialistes disciplinaires - Corentin Poffé, Didactique des sciences biologiques, Unité de recherche en didactique et formation des enseignants (DIDACTIfen) - Marie Hindryckx, Didactique des Sciences biologiques, Didactique des sciences 10:00-10:20 (20min)

9:00 - 11:00 (2h)

Axe 3 - Les pratiques enseignantes et la formation des enseignant.es en regard des modes d’organisation des savoirs et des évolutions curriculaires

MR150

S. Coppé

› Ancrer la complexité dans les pratiques de la Géographie scolaire à l'école primaire : un modèle pour relever un défi didactique d'envergure - Philippe Jenni, Université de Genève - Bd du Pont d'Arve, 40 - 1211 Genève 4 09:00-09:20 (20min)

› Quelle influence des contextes sur les pratiques effectives en classe de géométrie en Polynésie française et en Guyane française eu égard aux curriculaires ? - Eléda Robo, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation 09:20-09:40 (20min)

› Regards didactiques croisés sur la réintroduction de l'enseignement de l'informatique à l'école en France : des curricula aux choix des enseignants - Olivier Grugier, Education Discours Apprentissages - Cedric Fluckiger, Théodile-CIREL - Haspekian Mariam, Education Discours Apprentissages 09:40-10:00 (20min)

11:00 - 11:30 (30min)

Pause café

Stand d'accueil d'Unimail

11:30 - 12:30 (1h)

Grands témoins

MR280 - Amphithéâtre

Laurence Maurines et Michel Fabre

12:30 - 13:00 (30min)

Clôture du colloque

MR280 - Amphithéâtre

Corinne Marlot & Florence Ligozat

13:00 - 14:00 (1h)

Lunch Bag

Stand d'accueil d'Unimail

Programme détaillé par communication